記者 張世虎
道雖邇不行不至，事雖小不為不成。漢濱區(qū)果園小學(xué)教師熊小瑜，在二十年的教育事業(yè)中，始終以此為人生信條，立足崗位守初心，躬身力行擔(dān)使命，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)大愛之歌。
一分耕耘一分收獲。二十年來，熊小瑜從未落下一節(jié)課，從未無故請過一天假，全身心撲在工作上，換來了豐碩的收獲。在第六屆全國中學(xué)生語文能力競賽中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生曹文兵榮獲九年級組全國二等獎；在全國初中數(shù)學(xué)競賽中，她個人榮獲了漢濱區(qū)指導(dǎo)一、二等獎。她還榮獲漢濱區(qū)第四屆愛崗敬業(yè)“道德模范”、第二屆“安康好人”稱號，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師……
在和學(xué)生的相處中，熊小瑜一直把他們視如己出。在她眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都可以變成玲瓏剔透的美玉。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用真誠打動他們，用大愛陪伴他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康地成長。
有一次，班上的小睿同學(xué)又沒有完成家庭作業(yè)。這孩子一向刻苦認(rèn)真，最近卻一直狀態(tài)不佳，這是怎么了？帶著疑問，熊小瑜心平氣和地和他談起心來。通過溝通了解到，小睿的父母關(guān)系一直不太好，最近竟鬧到了要離婚的地步，孩子知道后心理壓力很大，無法靜下心來學(xué)習(xí)。再細(xì)心開導(dǎo)了一番孩子后，孩子的情緒有所好轉(zhuǎn)。
聯(lián)想到最近班上因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)直線退步的小喬同學(xué)，她專門組織了一次辯論會——“學(xué)，是為誰而上？”整個辯論會開展得激烈而熱鬧，最終使學(xué)生明白了為什么學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)的道理。這件事后，小睿同學(xué)有了很大的改變，小喬同學(xué)還專門寫了一篇作文，表達(dá)了對老師的感謝。
小丹同學(xué)雖然身體較差、說話結(jié)巴、行動略比同學(xué)們遲緩，但一直好學(xué)上進(jìn)。為了讓她在班級中快樂、自信的學(xué)習(xí)、交往，熊小瑜總是創(chuàng)造機(jī)會鼓勵她、表揚(yáng)她，并私下和幾個班干部溝通，讓孩子們多和她玩耍。不久之后，看著小丹臉上燦爛的笑容，熊小瑜也露出了欣慰的笑容。
為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)，在學(xué)校表彰之余，熊小瑜每學(xué)期都會準(zhǔn)備表揚(yáng)信、學(xué)習(xí)章、文具袋、鋼筆、軟抄本等學(xué)習(xí)用品，獎勵成績優(yōu)秀生、進(jìn)步生、優(yōu)秀班干部、“小雷鋒”等。對幫扶的學(xué)生也是盡力在學(xué)習(xí)上多鼓勵，在生活上多關(guān)心，通過談心、贈送有益書籍等方式讓孩子感受到溫暖。
除了全身心做好正常教學(xué)外，熊小瑜總是利用工作之余，多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向，不斷探索新的領(lǐng)域。她先后參加了省、市、區(qū)級三次課題研究，并都順利結(jié)題。多年來，她執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省、市級刊物、報紙刊登。
光陰似箭，歲月如梭。昔日孩子們口中的“老師姐姐”，也變成了學(xué)生心中的“老師媽媽”，但她在初步講臺時許下的諾言——“爭當(dāng)一名新時期合格甚至優(yōu)秀的人民教師！”卻從未改變！“如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆糧食，是否哺育了有用的生命……”熊小瑜正是抱著這種扎根奉獻(xiàn)、傾情教育的精神，在平凡的崗位上譜寫著自己動人的青春篇章！
