□ 盧慧君
上中專時，入學前三天都是政治教育學習，然后寫心得。我的體會以觀點鮮明、感悟深刻在全班脫穎而出，并抄錄在教室后面的黑板上。大學剛畢業的班主任是位文學愛好者，引領班上辦了一份手抄報，由我擔任審稿。第二學期，我就被推薦到學校廣播室擔任編輯。
記得第一次教學作文《我的校園》，先是帶學生在校園轉了一圈兒，回到教室就在臺上滔滔不絕，感覺自己講得很清楚很詳細了，但學生交來的作文不能令人滿意。于是，索性自己親自示范，寫一篇“下水文”展示給學生：“校園的春天，是從墻邊那幾樹高大的白玉蘭開始的。春早，那白玉蘭又向陽，每年春季開學不久，白玉蘭就在師生的忙碌中綻放了，那潔白無瑕的碩大花冠像展翅欲飛的白鴿，又像楚楚動人的玉蝴蝶，吸引著孩子們的眼球。”“花園里有一個紅色廊亭，廊亭里是同樣紅色的長凳，旁邊就是石桌石凳，深受同學們的喜愛。經常看到三三兩兩的同學手捧心愛的圖書在亭子里靜靜地看書，也有同學在石桌那兒寫作業、下棋，更有低年級的小朋友趴在草叢里看螞蟻搬運食物、看蝸牛不慌不忙慢慢爬行，好不愜意。”同學們不約而同地鼓起了掌，思路一下打開了。再交來的作文，明顯有了進步與提高。
這給了我很大的信心，說千遍萬遍，不如親自示范一遍。猶如游泳教員自己要專于游泳，鋼琴教師要精于自己彈琴。光說不示范，就像“旱鴨子”在岸上指導學生游泳，總不得要領。現身說法，才會事半功倍。從此，我堅持寫“下水文”，要求學生做到的，不但自己做到，而且做好，豎起示范標桿。當我通篇用擬人的手法寫春天的“下水文”《與你相約》，在《安康日報》副刊“香溪”上發表時，學生們炸開了鍋，都圍著我搶看我手中的報紙。以后再見到我，羨慕的目光中好似多了一份崇拜。我的心也無比激動，它像黑夜里的一束光，照亮了我的文學路，也給了我追夢的信心。
有人說，時間在哪，你的成就就在哪。繁忙的工作、家務之余，我把時間都用到讀書、寫作上。常常秉燭夜讀，或伏案疾書。那一個個跳動的字符，都是無數個夜晚從筆尖流淌出來的精靈。日常生活中的所見所聞、歲月長河里的鄉愁瑣憶、繽紛人生間的心靈原唱，全用文字記錄下來，風雨跋涉，文章見諸報刊，曾經遙不可及的夢想一步步追進。
親其師，信其道。我成了學生們的偶像，學生也愛上了寫作。我把創作經驗融入教學實踐中，學生進步很快。我經常組織學生參加各類征文，成果豐碩。2019年，在省圖書館組織的“新年悅行——我的寒假研學之旅”有獎征文中，我獲得了省級成人組唯一的一等獎，學生馬思盈獲省級學生組一等獎，這給予了學生強烈的自信心。
一分耕耘，一分收獲。2018、2019連續兩年，安康人民廣播電臺對我就全民閱讀做專訪。本人獲得“全國作文教研明星”、陜西省“三秦最美書香家庭”稱號。我被市婦聯聘為“黨的二十大宣講團”成員，出版的散文集《青春如花》《寒橘柚》均獲好評。
勤寫“下水文”，成就了文學夢。文學是生命中的陽光，自己要像老作家教育家葉圣陶先生、冰心那樣，做一名富有文學情懷、教育理想的作家型教師，努力創作出更多更好的作品，引領更多的學生抵達教育的勝境、文學的彼岸。
